El Síndrome de Korsakoff' a les aules de l'Arnauda

L'escriptor, en col·laboració amb la professora de llengua i literatura Lucía Orquín, ha elaborat un pla d'avaluació diferent a l'habitual, en el qual es pretén incentivar la lectura entre els més joves, i eliminar el clàssic examen de llibre que sol realitzar-se. Com ja hem dit, va parlar als alumnes del procés creatiu, i de com de difícil és el món editorial quan un encara no és ningú i pretén arribar a ser-ho. Els estudiants, que es van mostrar més que satisfets amb la proposta, van estar molt actius durant la ponència, fent innombrables preguntes.

Al final de la segona avaluació, cada alumne haurà d'haver llegit la meitat del llibre, i elaborar una hipòtesi sobre el que presumiblement està succeint, en una trama tacada per la bogeria i l'assassinat. Fausto acudirà llavors de nou a les aules, i es realitzarà un debat en el qual els joves hauran de posicionar-se a favor o en contra dels diferents personatges. Aquest tipus de plantejament nou ha provocat que els alumnes estiguen il·lusionats pel treball, i que puguen conèixer la lectura des d'un punt de vista més divertit al que estan acostumats.